【内容简介】1.认识声音产生和传播的条件2.知道声音是如何产生的？3.理解声音的传播是需要介质，在不同的介质中传播速度不同声音在不同的介质中传播速度不同，真空不能传声通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而培养学生初步探究问题的方法，锻炼学生初步的观察能力。 我们生活在多彩的世界里，每天都会听到各种美妙的声音，同学们听过哪些奇妙的声音呢，你最喜欢什么声音？请每组选一位同学，使物体发声，其他同学仔细观察，并思考下列问题：①能听到什么？②发声时物体处于什么状态？③振动停止时，还能听到声音吗？活动1：把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.观察橡皮筋的变化,以及有什么共同特征活动2：用鼓槌打击鼓面，鼓面振动，听到洪亮的击鼓声活动3：拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声从上面的活动中可以看出， 橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动，说话时声带在振动，大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的......