苏科版八年级上册说课稿:6.2测量物体的质量
【内容简介】一、说教材
1、说教材的地位及其作用
《测量物体的质量》是八年级物理第六章第二节内容,本节主要教学内容是质量的初步概念、单位及实验常用的托盘天平的正确使用方法。质量的概念是物理学中重要的基本概念,所以这节内容对以后的教学有很重要的作用。
2、说教材的重点和难点
(1)、教材的重点:托盘天平的使用方法。
(2)、教材的难点:托盘天平的使用方法。
二、说教学目标
1、知识与技能
(1)、初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算。
(2)、了解天平的构造,会调节的平衡螺母,知道称量原理,认识游码,并初步
了解天平的使用。
(3)、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
2、过程与方法
(1)、通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。
(2)、通过观察和操作,学会调节托盘天平,并利用托盘天平测量质量。 3、情感,态度和价值观
(1)、通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作、自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。
(2)、通过杆秤这一我国古代发明,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。
(3)、通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣。 三、说教法
1、说教具
演示:演示用托盘天平、砝码
学生实验:托盘天平、砝码、烧杯、大头针(一盒)、盐、水、塑料瓶、 剪子
2、新的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》再一次明确指出:"物理科学是一门实验科学,在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,逐步树立科学的世界观。"所以,尽管物体质量的测量是我们经常接触的,也要尽可能地创造条件与机会让学生去实验去感受。与此同时,教师通过引导学生对物理现象的分析、比较运用他们已有的知识和技能去归纳解决问题,从而获得成功的愉悦,并学习到这一研究方法。
四、说学法
实验法。本节课教学的重点是托盘天平的调节和使用。学生只有通过亲自动手才能更好地掌握托盘天平的使用方法。
五、说教学过程
(一)导入新课
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