【内容简介】一、学习目标 1.理解功率的概念及计算公式。 2.知道功率的单位。 3.通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 学习重点是理解功率的概念及计算公式。 学习难点是功率的物理意义。 二、知识点解读 知识点一：功率的概念 1.物理意义功率是表示物体 做功快慢的物理量。 2.定义：单位时间内所做的功叫做功率，用符号“P”表示。单位是瓦特（W）。 3.公式：P=W/t。式中       表示功率，单位是瓦特（W）；W表示功，单位是焦耳（J）；t表示时间，单位是秒（s）。 知识点二：功率与机械效率的区别 功率表示物体做功的快慢；机械效率表示械做功的效率。 三、深化理解知识点的例题及其解析 【例题1】如图所示是正在建造中的我国自主设计的首艘科考破冰船“雪龙2号”，它将助力我 国极地科考工作。该船设计空载排水量为8000t，满载排水量为14000t，能在厚冰层上连续破冰。（排水量为轮船在水中排开水的质量，g取10N/kg）。 （1）空载时该船受到的重力为多少N？ （2）假设破冰船在1.5m厚的冰层海域以7.2km/h的速度匀速直线破冰时所受的阻力为2×107N，则此时破冰船推进功率为多大？ 答案：（1）空载时该船受到的重力为8×107N； （2）假设破冰船在1.5m厚的冰层海域以7.2km/h的速度匀速直线破冰时所受的阻力为2×107N，则此时破冰船推进功率为4×107W。 根据阿基米德原理F浮=G排=8×107N， 因为漂浮，所以空载时该船受到的重力： G=F浮=8×107N； （2）v=7.2km/h=2m/s； 匀速行驶时，牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，即F=f=2×107N， 推进功率：P===Fv=2×107N×2m/s=4×107W。 四、本节课的课时作业（含答案与解析） 第2节 《功率》 课外同步课时作业 一、选择题 1.中学生小华在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5cm，则他跳绳时的功率最接近（    ） A ．5W      B．50W      C．500W      D．5000W 2．妈妈与小明进行爬山比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，妈妈的体重是小明的2倍，妈妈所用的时间是小明的3倍，若妈妈克服重力做功为W1、功率为 P1，小明克服自身重力做功为W2、功率为P2，则下列关系正确的是（   ） A．W1:W2=1:1       B．W1:W2=2:3    C．P1:P2=1:1       D．P1:P2=2:3 3.如图，小丽和爷爷进行爬楼比赛。他们同时从一楼出发，爬到五楼，结果小丽先到达。已知小丽的体重比爷爷的体重小。下列说法正确的是（   ） A．爬到五楼时，小丽做的功比爷爷做的功多 B．爬到五楼时，爷爷做的功比小丽做的功多 C．小丽做功的功率一定比爷爷做功的功率大 D．爷爷做功的 功率一定比小丽做功的功率大。 4 .已知小汽车的总质量为1500kg，该车以30m/s的速度作水平匀速直线运动，行驶180s，汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的0.16倍（g=10N/kg）则结论正确的是（    ） A.小车行驶的距离为540m． B.在此过程中汽车的牵引力为240N C. 在此过程中汽车的牵引 力做功为1.296×106J D.汽车的功率为7.2×104W 5. 如图所示，水平木板上有甲、乙两个木块，甲的质量大于乙的质量。两木块下表面的粗糙程度相同。甲、乙分别在水平拉力F 1和F2的作用下，以相同速度匀速直线运动了相同时间，下列说法中正确的是（    ）。 F1 大于F2            B.F1比F2做功多    C.F2 比F1的功率大    D.甲的重力做功较多