【内容简介】一、学习目标 1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。 2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 学习重点是弹力的概念。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 学习难点是弹力的概念。 二、知识点解读 知识点一： 弹力： 弹性形变：在弹性限度内，能够自动恢复原状的形变。 形变后能够自动恢复原状的形变。 弹力是物体发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 产生的条件： 接触、形变。 （5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。②弹力的方向跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致且垂直接触面。 知识点二： 弹簧测力计 1.测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 2.弹簧测力计的原理：  在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比  ； 3.弹簧测 力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在0的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的量程，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧测力计轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。 三、深化理解知识点的例题及其解析 【例题1】测力计是测量　　   （选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是　   　N。 答案：力；4.6。 四、本节课的课时作业（含答案与解析） 第2节 《 弹力》课外同步课时作业 （60分钟完成） 一、选择题 1.如图所示，对弹簧测力计的说法错误的是（   ）   A.甲弹簧测力计的读数是0.6N B.乙弹簧测力计的分度值是0.2N C. 丙弹簧测力计的读数是2.6N D. 丁弹簧测力计的量程是0—5N 2.几位同学使用弹簧拉力器锻炼 身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉 开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　） A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学 下表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记录数据： 下列结论错误的是（    ） A.小明同学填写漏掉的数据为5 B.由数据可知，弹簧的原长L0是2cm C.分析数据可以得出的结论是在弹性限度内，弹簧的长度与拉力成正比 D.这项研究在实际中的应用是制成了弹簧测力计 4.小球向左运动与弹簧接触后，经历了如 图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（   ） A．压缩过程说明力可以改变物体的形状          B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹 开过程不能说明力可以改变物体的形状     D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 二、填空题 1.使用弹簧测力计之前，要先观察　         　．如图所示，所测得物体A对弹簧的拉力是　    N　．     [来 2.如图所示，弹簧测力计的分度值是       N。 3. 如图所示，晓明跳箱时，用力蹬踏板，踏板“送”晓明向前冲，这说明力的作用是　  　；越过跳箱后，晓明由于惯性会继续向前“飞行”一段距离，最终受到       作用落到地面。      4. 如图所 示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。则木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向      ，木块到达最高点时，只受到      个力作用。