(新版)人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用第1节透镜 教学设计
【内容简介】第一节 透镜
【教学目标】
一、知识与技能
1、能正确区分凸透镜和凹透镜;
2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距;
3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用;
二、过程与方法
1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法,体会凸透镜对光的会聚作用;
2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物,得出两种透镜形状的不同特点。
三、情感态度与价值观
1、养成学生爱护光学仪器的好习惯;
2、养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识;
3、通过师生双边教学活动,养成学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
【教学重点】
1、凸透镜和凹透镜对光线的作用;2、测量凸透镜的焦距的方法;。
【教学难点】
1、理解会聚、发散。
2、会作透镜特殊光线光路图。
【教学方法】
体验式学习、引导式教学,实验、多媒体辅助教学。
【教学用具】
教师:凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜,放大镜,大的透明塑料球。
学生:LED手电筒,凸、凹透镜各两个(焦距差距大些),白纸,三支激光笔(带套筒)。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
一、激趣引入
【课件展示1】
视频——播放消防队员扑救森林大火。
【激趣质疑】画外音——这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾,这场大火仅6个小时就燃过500多亩。但是,你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗?竟然是一瓶没有喝完的矿泉水!
【导入课题】待学生议论后,进一步引导:同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗?要解决这个困惑,学习今天的知识你就能理解了。今天我们就来学习第五章的第一节——透镜。
【板书课题】
§5—1 透镜
(设计意图:通过让学生感受火灾的无情和不可思议的火灾原因,激发学生的求知的兴趣和解开谜底的愿望,投入本课的学习。)
生:观看视频,感受火势的凶猛。
生:(议论质疑)半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗?
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