探究2006年中考物理新动向

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纵观2005年全国中考试题，无论是大纲下的考试，还是新课程试验区的考试，命题人员在命制试题时在以下几个方面下了很大功夫。
一、规范中考试题命题的一般技术的运用
中考试题究竟应该怎样的结构，该如何命制，是物理教师和同学们关心的问题，因为命题的科学化、合理化问题，对于平日的教学以及同学们的学习都起着重要的导向作用，因此，中考试题的命制必须具有受命题的一般技术所约束，那么命题的一般技术包含哪些方面呢？
1.考试内容方面
考试内容方面应与大纲要求和课程标准中的内容目标一致，特别是在大纲和新课程纵横交错的时期，考试的内容目标上就会有一些过渡，所谓的过渡，即大纲在一维要求的基础上会向课程目标的三维要求过渡，就会有很多试题体现三维目标，即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观。今年的江西省中考试题中就强调了这一点。
【例题1】（2005年南昌市中考试题）
“小红和小兰在讨论煮粥如何省燃料时，小红认为将水烧开后，要继续用旺火煮更省燃料；小兰认为将水烧开后，只要能保持水开着，用微火煮更节省燃料，你认为________的想法更节省燃料，理由是____________________________________________________________________.”

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