在初中物理中如何应用函数图象

摘要：物理规律可以用文字来描述，也可以用数学式来表示，还可以用函数图象来描述。函数图象具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点，能使物理问题简化明了；许多抽象的物理概念用物理图象表示更加形象化，便于学生理解，更重要的是它能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来，增强学生的综合素质能力。
　　关键词：物理 应用 函数图象
　　函数图象是表示物理规律的方法之一，形象地描述物理规律。在进行抽象思维的同时，利用图象的视觉感知，有助于对物理名词的理解和记忆，准确把握物理量之间的定性和定量关系，深刻理解问题的物理意义。应用图象不仅可以直接求出或读出某些待求物理量，还可以用来验证某些物理规律，测定某些物理量，分析或解决某些复杂的物理过程。
　　一、函数图象在初中物理中的应用简单归纳如下
　　1．图象可以演示物理变化过程，把握变化规律
　　用图象法来描述物理过程则更直观，可以描述出其变化的动态特征，帮助学生理解物理变化过程，避免一些知识死记硬背，学会从图象中获取信息的能力，使一些知识更简单、明朗。例如：左图是海波熔化图象。通过图象明确了海波是晶体，此图象是吸热图象，晶体熔化时要吸热，该晶体的熔点是50℃；BC段是海波熔化过程，熔化过程中温度不变，熔化经过了4分钟，熔化后继续吸热，温度继续升高。其它很多相关内容都可以用图象记忆知识点，如浮力的大小与排开液体体积有关等。物理图像中隐含了很多信息，准确地找出有用的相关信息。
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