人体中的物理学知识

“从生活走向物理，从物理走向生活”是中学物理新课程的主要教学理念之一。要求在教学中尽量借助学生所熟知的事情和生活经验来培养学生的观察能力、分析能力、应用知识能力，使学生觉得物理就在身边，物理不那么神秘，不那么难学，学起来挺有兴趣。人是最高级的灵长类动物，人体是生命进化中最为复杂的生命体之一，人体中涉及到哪些初中物理知识？运用“人体”这一学生熟知的课程资源进行复习，可以锻炼学生的观察能力、发散思维能力和应用物理知识分析问题的能力。在初三物理总复习时，我专门安排了一节复习课“人体中的物理学知识”，学生积极性很高，踊跃发言，体会物理与生活的联系，进一步提高了学生乐于探究生活中物理现象的兴趣。
　　上课时先导入课题，“同学们，人是最高级的灵长类动物，人体是生命进化中最为复杂的生命体之一，人体中涉及到哪些我们学过的物理知识？请同学们开动脑筋，以小组为单位进行讨论，提出尽可能多的问题，并做出解答，不能解答的，可以留到最后全班共同讨论，时间约10分钟。然后，各个小组在全班交流，提出或解答问题最多的组为优胜”。
　　交流时，学生非常积极，争先恐后地想表明自己的观点。老师把学生提出的问题分类写在黑板上，解答不完善的由其他组补充，相同的问题避免重复。最后学生大致提出并弄清楚了下面几个方面的问题，以供大家交流和参考：
　　一、力学知识
　　1．压强的知识
　　（1）人的牙齿用到了压强的知识。人的切齿和犬齿比较尖，双尖齿、磨齿的牙冠有尖状突起，这些都是减少受理面积，增大压强的办法使人便于咬断食物或把食物嚼碎。
　　（2）人的脚有大小，一般规律是，体型高大的人的脚也较大，这样保证体重不同的人走路时对地的压强基本相同。
...........

下载word文档压缩附件(.rar)