课堂延伸思考之“带着感动出发”

我们的每一天，都是一个新的出发，只是，我们出发，常常忘记了——带上感动。
比如，我们每天接触的知识，都是人类文明精英的智慧结晶。但我们每天的学习，能记得感动，能被感动吗？
来，试试从浮力说起。虽然原始人都知道浮力，还能做出独木舟。但要从定性的了解到定量的测量还是有很大差距的。如果实现了从定性到定量的过渡，我们会因此记住那些感动吗？
一、 一时瑜亮
拿一个弹簧测力计在空气中称一下物体的重量，再用手托一下这个物体，测力计的示数减小了。此时物体受到了三个力，重力，拉力及手的托力，这三个力保持了平衡——使物体处于静止状态。现在我们将物体浸入到水中，会发现测力计的示数减小了。这就有两个事实：其一、物体浸在液体中会受到一个竖直向上的托力，就是浮力。其二、我们可以根据受力平衡得到这个浮力的大小是F浮=G-F，这就是称重法求浮力的道理。
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