天津市大港油田初中物理新课程改革实施总结

初中物理课程改革已经实施两年了，给油区带来的变化是巨大的，教师的教育教学观念有了很大的转变，教师素质有了极大提高，教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践开展了丰富多彩的各种活动，学生的学习兴趣有了进一步的提高，总之，新一轮的课程改革，带给了油区新理念、新方法、新尝试、新探索。油区的全体物理教师在探索中研究，在研究中提高，课程改革实验的各项工作比较顺利地向前推进，在积累经验的同时我们也积累了诸多困惑和亟待解决的问题。
大港油田初中物理教师的现状
油区初中物理教师共42人，其中50岁以上的老教师有8人，50岁～40岁的中老年教师有24人，40岁～30岁的中青年教师有7人，30岁以下的青年教师有3人。作为我刚刚起步2年的初中物理教研员（2006年7月调入），面对老龄化的这样一个队伍，面对正式启动新课程改革工作，只有“摸着石头过河”在跋涉中前进，在困惑中思索，亲身体验着新课程理念下教学呈现出的生机与变化，在这里我深深地感谢各位领导为油区指明了方向；感谢各位领导对我工作的支持和关心。围绕两年来开展的新课程改革工作情况做如下汇报。
一、加强学习，转变观念。
要实施课程改革必须转变广大教师的观念。我区利用假期的培训时间和开学以后的教研时间，组织全体教师观看，人教社张大昌老师、彭前程老师、杜敏老师、孙新老师的音像资料（均从网上下载），理解教材的编写背景、立意及使用建议说明。通过学习提高教师对新课改意义的认识，激发教师参与的积极性和自觉性，帮助教师了解新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标等，让教师明白新课程改革的必要性和紧迫性，提高教师自我适应和自我学习的积极性。
经过学习油区的物理教师们深刻领会到初中物理新课程的灵魂是民主、科学、开放的理念，它包涵了三层意思：①倡导全面和谐的发展教育； ②倡导学生主动参与，勇于探究、勤于动手，注重过程与方法及实践体验。 ③培养学生收集信息的能力、分析解决问题的能力、交流合作的能力、创新精神和实践活动的能力。
二、组织培训，更新知识。
为了使教师们对初中物理课程标准有准确而深刻的理解，促使广大教师有效地将新课程标理念转化为教育教学实践，能够熟练自主地使用新教材。
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