谈谈初中物理教学中如何加强学科知识的实用意识

摘要：在物理教学中贯彻理论联系实际原则，培养学生的应用能力和实用意识是激发学生创造性思维、培养创新意识的重要途径，有利于提高学生的科学素养和人文素养，有利于学生形成良好的情感态度和科学的价值观，这既是深化教育教学改革、贯彻落实新课标的要求，也是贯彻落实素质教育理念的体现。
　　关键词：物理 应用 实用意识 兴趣 科学素养
　　物理课程标准明确指出：“使学生学习比较全面的物理学知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。”这说明在物理教学中，不仅要使学生掌握物理学的基础知识和基本技能，同时也要重视加强知识的实用价值和社会价值，懂得在社会中如何应用这些知识。因为只有这样才能培养出既有较高科学素养和人文意识，又能学以致用，努力服务于社会的高素质人才。那么在物理教学中如何加强学科知识的实用意识？我在近三年的教学实践中，对此做了一些探索与研究，我认为应从以下几个方面着力抓起。
　　一、充分利用好各种教学资源
　　1、充分了解课本中蕴藏的具有物理实用意识的资源
　　现行教材[《义务教育课程标准实验教科书物理》八、九年级（人教06年版）]中具有物理实用意识的资源点数见下表：
项目年级 章首插图 文中插图 想想议议 科学世界 练习 想想做做 例题 STS 总计
八 10 135 10 16 60 13 3 10 257
九 7 139 21 12 109 16 7 5 316
　　可见，教材中展示物理实用意识的资源是不少的，那么，我们要做到心中有数，在教学时只要恰到好处地运用这些资源，学生对于物理的实用性也就有所知晓。
　　2、留心收集身边具有物理实用意识的资源
　　（1）变废为宝
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