对“以问题解决为核心”的物理课堂教学的探究与思考

摘要：“以问题解决为核心”的物理课堂教学是物理新课程课堂教学改革的核心，它将对物理教学起着积极的推动作用，我们应对这一教学法的实施与推广积极探索、勇于实践。文章阐述了什么是“以问题解决为核心”的物理课堂教学。并从三个方面分析了“以问题解决为核心”的物理课堂教学实施环节和教学建议：1、引导学生自发的提出各种各样的问题—诱发学生提问的主动性。2、怎样才能使学生提出高质量的问题。3、如何解决问题与“开放式答案”。最后从观念更新和教学意识强调了这一课堂教学方法实施的重要性。
关键词：问题解决 物理 教学 探究 思考

在新课程改革的新形势下，为提高教育教学质量，培养21世纪新型人才，教育工作者在不断探索教学方法的改革。“以问题解决为核心”的课堂教学不仅在西方国家的教学改革中被广泛推广，而且在世界教育界引起广泛关注。“以问题解决为核心”的物理课堂教学是物理新课程课堂教学改革的核心，它将对物理教学起着积极的推动作用，我们应对这一教学法的实施与推广积极探索、勇于实践。本文就对此教学法进行分析探究，提出建议和思考。
一、 什么是“以问题解决为核心”的物理课堂教学
课堂教学不是向学生灌输物理知识，知道问题的答案是什么，记住问题的答案，死记硬背物理知识。“以问题解决为核心”的物理课堂教学是让学生产生更多的问题，以“问题解决”为核心，寻求解决问题的方法和途径。“问题解决”是物理课堂教学的核心目标，是课堂教学的重点。“以问题解决为核心”的物理课堂教学促使学生积极思考和探索解决问题的方法和途径，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的思维能力和意识习惯，使学生能提出问题，知道解决问题的方法和途径不是单一的，答案也可能不是唯一的，是多样的、开放的。
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