【内容简介】 　 　 第一节　质量 　 　 【学习目标】 　 　 1 ． 知道质量的物理意义及其单位 ， 会进行单位换算。 　 　 2 ． 能正确使用天平测量物体的质量。 　 　 3 ． 知道质量是物体的一种属性。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ————————　　 行为提示： 　 　 1 ． 情景引入新课。 　 　 2 ． 解读学习目标。 　 　 　   　 　   　 　   　 　   　 知识链接： 　 　 一个物体质量是否改变 ， 关键看他所含物质的多少是否改变。 　 　 　   　 　   　 　   　 　   　 知识链接： 　 　 天 　 　 　 　 平的使用方法：水平放置 ， 调节平衡 ， 左物右码 　 　 　 　 ， 砝码由大到小 ， 添加调节游码 ， 再次平衡 ， 读取质量。 　 　 情景导入　生成问题 　 　 展示一颗铁钉、一把教学用木制米尺、一块木板、一把铁锤， 　 　 　 　 出示顺序随 　 　 　 　 机，让学生观察，提出问题：能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？ 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 自学互研　生成能力 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 自主阅读教材 P112 ， 完成下列问题： 　 　 1 ．议一议：一滴水、一杯水、一桶水、都是由 __ 水 __ 这种物质组成的， __ 铁钉、铁锤 __ 是物体， __ 铁 __ 是物质。 __ 质量大的物体 __ 所含物质多， __ 质量小的物体 __ 所含物质少。自然界中一切物体都是由物质组成。 　 　 2 ．质量表示 __ 物体含有物质的多少 __ 。 　 　 3 ．铁钉、铁锤是 __ 物体 __ ，是由物质 __ 铁 __ 组成，其中 __ 铁锤 __ 的质量大。 　 　 4 ．议一议：在国际单位制中，质量的单位是 __ 千克 __ ，符号是 __kg__ 。常用的质量单位还有 __ 克 __ 、 __ 毫克 __ 和 __ 吨 __ 。 　 　 5 ．实验探究：质量是物体的属性。 　 　 A ．用天平测量一块橡皮泥的质量 m 1 ＝ __10__g ；把这块橡皮泥捏成其他形状，再用天平测出质量 m 2 ＝ __10__g 。比较两次橡皮泥的质量大小。 　 　 概括小结：物体的质 　 　 　 　 量与物体的形状 __ 无关 __ 。 　 　 B ．用天平测量一块冰的质量 m 1 ＝ __25__g ；待冰熔化成水后，再用天平测出水的质量为 m 2 ＝ __25__g 。比较两次质量大小。 　 　 概括小结：物体的质量与物体的物态 __ 无关 __ 。 ..........