【内容简介】 第一节　光源　光的传播 　 　 【学习目标】 　 　 1 ． 理解光沿直线传播的条件 ， 认识反射、折射现象。 　 　 2 ． 记住光在真空中的传播速度 c ＝ 3 × 108m/s 。 　 　 3 ． 观察光 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 在空气、水和玻璃中传播的实验现象 ，认识光沿直线传播是有条件的。　　 4 ． 通过对光沿直线传播的探究性学习活动 ， 使学生认识到不能绝对地理解科学规律。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ————　　　　————　　 行为提示： 　 　 1 ． 情景引入新课。 　 　 2 ． 解读学习目标。 　 　 　   　 　   　 知识链接： 　 　 一个物体是否是光源 ， 不仅要求物体自身能够发光 ， 而且必须是正在发光。另外 ， 无论是哪种光源都是把其他形式的能量转化为光能的一种装置 ， 了解这一点对辨别物体是不是光源也有一定参考价值。 　 　 　   　 　   　 　   　 方法指导： 　 　 小孔成像的特点与小孔形状无关。 　 　 情景导入　生成问题 　 　 多媒体播放《生活中的光现象》组图： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 [ 来源 : 学 * 科 * 网 ] 　 　 导入语：看到这些图片，你有什么感受？光的世界绚烂多彩。光装点了我们的生活，没有了光我们的生活将不可想象。今天我们就一起来探究五彩斑斓的光现象中 　 　 　 　 蕴含的奥秘吧！   　 　 自学互研　生成能力 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 自主阅读教材 P56 ， 完成 1 ～ 2 题： 　 　 1 ．下列物体属于光源的是： __ADEFG__ 。 　 　 A ．太阳　 B ．月亮　 C ．钻石　 D ．点亮的蜡烛　 E ．萤火虫　 F ．正在工作的电灯　 G ．发光水母 　 　 2 ．概括与小结： __ 能够自行发光 __ 的物体叫做光源，光源可分为 __ 自然光源 __ 和 __ 人造光源 __ 。 　 　 　........