【内容简介】 运动图象与综合应用    专题概述   “ 图象法 ” 是处理问题的重要手段之一，具有简明清晰、形象直观，使各物理量之间关系更明显的特点，能把抽象的东西直观化、具体化。关于运动的两种图象： s ­t 图象和 v ­t 图象。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一、路程－时间 (s­t) 图象 　 　 图 1 物体做匀速直线运动；图 2 中物体在 OA 段和 BC 段做匀速直线运动， AB 段处于静止；图 3 小明做匀速直线运动，小华做变速直线运动，在 8 s 内小华的平均速度与小明的平均速度相同。 　 　 　 　 　 　 　 　 二、速度 ­ 时间 (v­t) 图象 　 　 图 4 物体做匀速直线运动；图 5 物体做匀减速运动；图 6 物体做匀加速运动。 　 　 认识图象解决问题的步骤： ① 看清纵、横坐标表示的物理量； ② 弄清坐标上的分度值； ③ 明确图象表达的物理意义。利用交点坐标、变化趋势、对应坐标值的乘积、比值等，进行分析、判断，从而得出结论。 　 　 三、速度的测量与计算 　 　 要求灵活运用公式 v ＝ s /t 及其变形式进行速度、路程和时间的计算。试题往往借助里程碑、路桩、铁轨长、频闪照片、列车运行时刻表提供时间和路程信息，解题的关键是找准对应的路程、速度和时间。复杂的行程问题，可以借助行程线段图进行分析。 运动图象与综合应用   同步测试题 1．甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是_____和_____；经过5 s，跑在最前面的小车是_____。   2．图甲是某物体运动的图象，则图乙中能与之相对应的图象是(  )   3. 在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量_____。若停表每格为1 s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是_____。实验中，小车通过上半程的平均速度_____(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。 　 　 　...........