【内容简介】 一、教学目标　　 1. 知识与技能：　　 （1）通过实验使同学们清楚电阻串联后总电阻变大；并能利用前面串联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。　　 （2）通过实验使同学们清楚电阻并联后总电阻变小；并能利用前面并联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。　　 2. 过程与方法：　　 培养学生积极参与科学探究活动，主动进行交流与讨论，能用等效代替的方法学习物理知识，会拟定简单的科学探究计划和实验方案。能把物理概念与生活，生产实际结合起来，认识，理解，应用，提高至创新　　 3. 情感态度与价值观：　　 激发学生对科学的求知欲，通过经历基本的科学探究过程学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成实事求是，尊重自然规律，乐于参与实践的科学态度和科学精，同时认识到交流与合作的重要性　　 二、课时安排　　 2 课时　　 三、教学重点　　 用等效的观点分析串并联电路　　 四、教学难点　　 用等效的观点分析串并联电路　　 五、教学过程　　 （一）导入新课  　　 知识回顾　　 欧姆定律　　 1. 内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。　　 2. 公式：　　 有公式的变化我们今天就来研究电阻的串联和并联　　 （二）讲授新课　　 1 电阻的串联　　 (1) 阅读电阻的串联实部分，包括加油站内容。　　 (2) 提出问题　　 电阻串联后其总电阻是会增大还是减小？　　 （3）、让学生猜想　　 由于导体的电阻与长度有关，导体越长其电阻越大，几个电阻后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻大些。　　 （4）实验设计　　 问：本实验的方法和原理是什么？引导学生说出伏安法测电阻这一重要内容。并设计好实验的过程。　　 （5）进行实验　　 要求学生两人一组，先设计电路再连接电路，实验中学生连接电路，教师巡视。不断将学生画的不同电路投影在大屏幕上，根据电表的位置不同，有两种连接方式。　　 学生动手实验，按电路图连好后，有检查电路的意识。然后再闭合开关，读取电压表和电流表的示数，正确记录数据。根据欧姆定律计算出电路的总电阻R，在此基础上，再把R3和R4接入电路，由欧姆定律计算出电路的总电阻。讨论实验数据，然后得出结论。 ............