【内容简介】 一、教学目标　　 1 、知识与技能：　　 （1）能区别物质的气态、液态和固体三种形态，能描述这三种物态的基本特征。　　 （2）了解物质的固态和液态之间是可以转化的。　　 （3）了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。　　 （4）了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。　　 2 、过程与方法：　　 （1）通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。　　 （2）了解有没有固定的温度是区别晶体和非晶体的一种方法。　　 （3）通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。　　 3 、情感态度与价值观：　　 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。　　 二、课时安排　　 2 课时　　 三、教学重点　　 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力.　　 四、教学难点　　 指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来.　　 五、教学过程　　 （一）导入新课   　 　 【图片展示】 水的三态变化学生是知道的，由此提出问题：热天，从冰柜中拿出的冰，一会儿变成了水，再过一段时间水干了。随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。物质在固、液、气之间变化有什么特点呢？　　 我们学习“熔化与凝固”。 ...........