【内容简介】 一、教学目标 　 　 （一）知识与技能 　 　 1 、识记眼睛的结构与功能，并知道视觉形成的机理； 　 　 2 、认识近视眼，知道眼镜是怎样矫正视力的； 　 　 3 、懂得如何预防近视，保护视力。 　 　 （二）过程与方法 　 　 学会用模拟实验的方法，探究视觉形成的机理并认识近视眼。 　 　 （三）情感、态度与价值观 　 　 1 、能自觉保护视力，注意用眼卫生； 　 　 2 、有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。 　 　 二、重点难点 　 　 本节教学的重点是视觉形成的机理，认 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 识近视眼是教学的难点。 　 　 三、教学过程设计 　 　 （一）游戏导入 　 　 教师：同学们，我们来做个游戏（出示图片），看谁能在最短的时间内找出其中的九张人脸。据说，如果谁能找出这九张脸，谁就拥有 180 以上的智商。（学生急切寻找并踊跃回答。）刚才的　游戏让　老师认识了我们班的一大批“高智商”，真好！在刚才努力的找寻中，我们用到了一个很重要的器官，是──？（学生回答：眼睛。）是的，今天就让我们继续来研究“神奇的眼睛”。（出示课题：神奇的眼睛） 　 　 ［设计说明］：通过上节课的学习，学生对所学主题──“眼睛与视觉”已很熟悉，但我认为，即使是第二课时也应该让学生拥有一个全新的“兴奋点”，这样他们就会在一开始就对所学内容充满高涨的热情，这幅视觉效果图就达到了这样的目的。 　 　 （二）温故而知新 　 　 教师：上节课我们已经把眼睛的结构和功能了然于心，谁来做一回小 　 　 　 　 老师，为我们重新阐述一遍？（出示眼睛结构图，由学生上台讲解。） ..........