【内容简介】项目 内 容 课题  §4.3光的折射 （共 1 课时，第 1 课时） 修改与创新 教学目 标 知识与技能  通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨认出属于折射的现象,能用光的折射解释生活总和自然界的一些现象。 过程与方法  1、通过对大量光的折 射现象的具体分析，设疑和提出问题，培养发现问题和提出问题的科学探究能力。2、通过实验探究，培养实验操作能力。 情感态度与价值观  提高科学探究能力，培养与他人合作交流的精神。  教学重、 难点 重点 通过实验探究光的折射规律。 难点 正确确定入射角、折射角并知道它们的大小关系。  教学准备 学生分组实验：激光笔、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖、铅笔、细线、 几个小石块、烧杯、筷子。 演示实验：细长铁丝(当作鱼叉)，鱼(塑料片剪成的)，装满水的塑料桶。  教学过程 一、创设情境，引入课题 1．分组实验 (1)让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化？ 生：烧杯的底盛满水后上升了。 (2)让学生观察筷子放在装满水的金属碗中，在水面处出现了什么现象? 生：筷子在水面处折断了。 (3)让学生观察笔放在玻璃砖后，出现了什么现象? 生：笔看起来折断了。 2．“叉鱼”活动 各组取小桶一只，加入适量的水，把数条“小鱼”通过细线绑在石块上，浸入水中，使“鱼”潜入水中较深的位置。甲、乙两位同学，用细铁丝作鱼叉，快速向“鱼”刺去，把“鱼”刺出水面为成功 ，只准刺一次，看哪个同学能够成功。 有的同学失败了 师：是否对准了“鱼”才刺去? 生点点头。 师：为什么对准了却 刺不到呢? ........