2008新沪粤版《11.3怎样认识和测量电流》教材说明与教学建议

1．教学目标
知识与技能
⑴知道电流的方向和电流的单位。
⑵认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
过程与方法
⑶运用类比的方法理解电流的形成和方向。
⑷通过阅读说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。
情感态度与价值观
⑸了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。
2．教材说明
本节主要内容有：电流的方向及单位，电流表的使用。
电流是电学中的一个基本物理量，是进一步学习电阻、电压、电功、欧姆定律、电热、电磁现象等知识的基础。电流表是电学实验的重要仪器，用电流表测电流是电学中基本的实验技能。所以，本节内容在整个电学中处于基础的地位。
教材的编写思路：本节教材让学生从定性到定量认识“电流”。首先通过类比“水流”“车流”等，让学生理解电流是什么以及电流的方向。然后通过“活动1”使学生体会到电流有强有弱，进而介绍电流的符号和单位。既然电流有大小，那么怎样测量电路中的电流呢？教材接下来安排了“活动2”，让学生阅读电流表的使用说明书，既培养了学生的能力，又让学生对电流表的刻度盘、接线柱及其使用方法有一个全面的认识；“活动3”则给学生提供动手实践的机会，让学生“学以致用”，通过实验操作训练，真正学会使用电流表。“活动2”和“活动3”相辅相成，使学生学得透彻、扎实。
本节教学重点：电流的单位及正确使用电流表，是本节教学的重点。
本节教学难点：学生第一次接触到两个量程的电流表，特别对“0.6A”的量程（分度值是0.02A），读数时不太习惯，所以电流表的读数是本节教学的难点。
3．教学建议
关于本节课的引入，可以开门见山直接点题：生活中我们经常提到“电流”一词，那么什么是电流？怎样才能知道电路中电流的大小？这节课我们来研究这些问题。
也可以把“活动1”置前作为引入，学生通过两次实验，发现灯泡的亮度不同，从而提出跟“电流”有关的一系列问题，激发学生研究电流的兴趣，从而引入课题。然后再按照教材的顺序介绍电流的“来龙去脉”。
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