沪科版新课标教材分析《第十九章 材料世界》
作者：课标组 人气：
次 时间：2004年12月17日 星级：
科学内容
◇ 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
◇ 了解物质的属性对科技进步的影响。
◇ 初步了解半导体的一些特点。 了解半导体材料的发展对社会的影响。
◇ 初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
◇ 初步了解纳米材料的应用和发展前景。
◇ 有保护环境和合理利用资源的意识。
全 章 概 述
本章教材是《标准》中“科学内容”的“物质”一级主题版块中二级主题的第四部分内容的载体，本章分“我们周围的材料”、“半导体”、“探索新材料”三节，其内容是和当前蓬勃发展的材料科学相联系的。第三次技术革命中，我国在现代科技的“三大支柱”——“科技、能源、信息科学”；“三大前沿阵地”——“基本粒子、天体演化、生命起源”的重大科技领域方面经过50多年的艰苦奋斗都已成为世界列强之一。尤其20世纪80年代在世界“超导热”中，我国对超导材料的研究与应用方面跟美、日并居前列，并且两度领先。教学中应注意拨动德育的主弦律——渗透“爱国主义”思想教育。
根据课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，教材从身边引导学生认识形形色色的材料，让学生觉得物理就在身边，消除那种“物理=公式+解题”的恐惧感，对物理学产生亲近感。同时本章教材还体现了前瞻性，介绍了半导体材料及其探索中的新材料——超导及纳米材料。
教学中应该注意体会科学，技术、社会的关系。
本章的教学，目的不在于讲多少知识，对涉及到的新名词术语只要求学生初步知道，教学中要让学生有轻松感，尽量让他们“看一看”、“见一见”，开阔眼界。
教学中注意体现本章教材内容的“三性”特点，即“生活常识性”、“科学探究性”，“德育渗透性”。
本章教材内容结构如下：
- 上一份资料：沪科版新课标教材分析《第十八章 走进信息时代》
- 下一份资料：沪科版新课标教材分析《第二十章 能量和能源》
| 科学内容 ◇ 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 ◇ 了解物质的属性对科技进步的影响。 ◇ 初步了解半导体的一些特点。 了解半导体材料的发展对社会的影响。 ◇ 初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 ◇ 初步了解纳米材料的应用和发展前景。 ◇ 有保护环境和合理利用资源的意识。 全 章 概 述 本章教材是《标准》中“科学内容”的“物质”一级主题版块中二级主题的第四部分内容的载体，本章分“我们周围的材料”、“半导体”、“探索新材料”三节，其内容是和当前蓬勃发展的材料科学相联系的。第三次技术革命中，我国在现代科技的“三大支柱”——“科技、能源、信息科学”；“三大前沿阵地”——“基本粒子、天体演化、生命起源”的重大科技领域方面经过50多年的艰苦奋斗都已成为世界列强之一。尤其20世纪80年代在世界“超导热”中，我国对超导材料的研究与应用方面跟美、日并居前列，并且两度领先。教学中应注意拨动德育的主弦律——渗透“爱国主义”思想教育。 根据课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，教材从身边引导学生认识形形色色的材料，让学生觉得物理就在身边，消除那种“物理=公式+解题”的恐惧感，对物理学产生亲近感。同时本章教材还体现了前瞻性，介绍了半导体材料及其探索中的新材料——超导及纳米材料。 教学中应该注意体会科学，技术、社会的关系。 本章的教学，目的不在于讲多少知识，对涉及到的新名词术语只要求学生初步知道，教学中要让学生有轻松感，尽量让他们“看一看”、“见一见”，开阔眼界。 教学中注意体现本章教材内容的“三性”特点，即“生活常识性”、“科学探究性”，“德育渗透性”。 本章教材内容结构如下： |
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