沪粤版《3.6探究凸透镜成像规律》教材说明与教学建议

1．教学目标
◆知识与技能
⑴知道凸透镜成像的规律。
⑵知道放大镜的工作原理。
◆过程与方法
⑶经历探究凸透镜成像规律的全过程，通过实验探究，得出凸透镜成像的规律。
◆情感态度与价值观
⑷在实验探究凸透镜成像规律的过程中，体验参与的快乐和成功的喜悦，养成积极主动与他人交流合作的习惯。
2．教材说明
本节主要内容有：通过提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、实验与观察、分析与论证、交流与合作，探究凸透镜成像的规律；了解放大镜的工作原理。
上节课介绍了透镜，透镜除了对光起会聚或发散作用外，另一个重要作用是成像。凸透镜成像的规律是光学中的重要规律，在生活实际和现代科技中有广泛的应用，如眼睛、照相机、显微镜、望远镜等，都是利用凸透镜成像的原理工作的。
本节的编写思路是：按照科学探究的基本程序，探究凸透镜成像的规律，即通过课本图3-56所示的实验提出问题和猜想，利用光具座设计并进行实验，然后对记录的实验现象和数据分析论证，得出凸透镜成像的规律，并跟同学交流。最后应用凸透镜成像的规律说明放大镜的工作原理。传统教材在处理本节内容时，只让学生经历实验过程，即学生按课本要求进行实验观察，得出凸透镜成像的规律；本教材则让学生经历完整的科学探究过程，从提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，到实验与观察、分析与论证等，都由学生完成，给学生较大的自主探究空间，对探究能力的要求也比较高，由原来只重视“知识与技能”一维目标，变为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标并重。
本节教学重点：凸透镜成像规律是本章最重要的规律之一，是学习下一节《眼睛与光学仪器》的基础，让学生观察体验凸透镜成各种像的条件和像的特点，得到凸透镜成像的规律，是本节教学的重点。
本节教学难点：凸透镜成像的规律涉及到物距、焦距，像的大小、倒正、虚实等，成像情况比较复杂，对于学生来说，做好“凸透镜成像规律”的实验虽然并不太难，但通过实验得出凸透镜成像的规律，并记住它，确有一定的难度，因而是本节教学的难点。
3．教学建议
本节对凸透镜成像规律的探究是一个全过程的探究，活动的主体是学生，教师要做好组织、引导，帮助学生解决探究过程中所遇到的问题。
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