【内容简介】历山中学 付成锋 【设计思路】 本节由“牛顿第一定律”和“惯性”两部分组成，内容都是和学生现实生活密切联系的知识和现象，加上利用多样化的教学方式，通过科学探究体验，强化矛盾冲突，激发学生探究兴趣，贯彻从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念，使学生在质疑、探究、知识运用中接受新知识，培养学生充分的自主性、独立性和创造性。 【学习目标】 1.知识与技能： (1) 能理解记忆牛顿第一定律的内容，确认力并非维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 (2) 知道什么是惯性，质量是惯性大小的量度，明确一切物体都具有惯性，并能用惯性知识解释有关现象。 2．过程与方法： （1）经历体验科学探究的过程。 （2）领会控制变量法，学习归纳推理法 3.情感态度与价值观： （1）通过对牛顿第一定律得出过程的体验，感受科学成果往往是多人智慧的结晶。 （2）培养实事求是的科学态度。 【学习重点、难点】 1、 探究并学会用自己