【内容简介】........教学重点：探究滑轮的特点，理解定滑轮和动滑轮的实质。教学难点：画滑轮组的绕线方法。教具：单、双滑轮两个、长约一米的细线、铁架台、弹簧秤一个、教学光盘学具：每组单、双滑轮两个、长约一米的细线、铁架台、弹簧秤一个课时：2课型：新授课、实验课、习题课教学过程：一、请学生认真看P27“想一想”部分内容，1分钟后比谁能利用桌上的器材帮助小明将木料运上楼。让学生完成“做一做”部分内容， 师巡视。指名学生到前面演示，学生评判.二、探究定滑轮和动滑轮的特点：1．由刚才实验归纳定滑轮和动滑轮定义: 定滑轮:轴的位置固定不动的滑轮.动滑轮:轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮.提问: 定滑轮和动滑轮在使用时有什么特点呢?请认真看P28－29至“读一读”上面内容，三分钟后能利用桌上器材进行探究.学生进行探究:①.指导学生先按图11-17进行探究,并将数据填入表格中,再按图11-18进行探究,并设计表格,填入数据.②.学生在探究时,教师巡视,对实验有困难的小组进行指导.让学生议一议 可能答案有:⑴使用定滑轮不省力⑵使用定滑轮能改变力的方向⑶力的方向变了,力的大小不变可能答案有:使用动滑轮能省力三、探究滑轮实质、滑轮组：......... 下载word文档压缩附件(.rar)