【内容简介】课件设计思路是：1.从生活中引出电流热效应，2.再结合演示实验得出焦耳定律的内容，3.最后，通过电热的利用和防止的内容，培养学生一分为二、辨证地看待问题的思想。 符合从感性到理性认识的规律，学生比较容易接受。并且教材紧密联系实验，使学生通过实验研究掌握焦耳定律并将知识应用于生活中，从而培养学生的观察、分析解决问题的能力， 根据内容编排做以下处理： 第一环节：打开探究之门：由观察→提出问题。 第二环节：探究与发现：由实验探究→焦耳定律。 第三环节：拓展应用:理论推导，用结论解答实验现象，和解答问题。 第四环节，走向社会生活:电热利用与防止