【内容简介】知识技能目标 （1）知道升华和凝华的概念。 （2）知道升华要吸热，凝华要放热。 （3）知道生活中的升华和凝华现象。 方法情感目标 通过观察了解升华和凝华现象。通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 重点 1．通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。 2．通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 难点 通过识别生活中常见物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 教法 观察法、讨论法。 学法 自主学习法、探究学习法、合作学习法 引入课题： 把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中，用酒精灯微微加热一段时间后停止加热，过一会儿，放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景”。 学生观察后提出自己想知道的问题。 实验导入，激发兴趣，引入新课 让学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？你能举例证明吗？学生猜想。 实验探究：做碘的升华和凝华实验，验证猜想。 学生观察试管中碘的状态和颜色，思考要让固态的碘的状态发生变化，可采用什么办法。 用热水对固态的碘加热，轻轻摇晃试管，观察是否有液体生成，说出观察到的现象。将紫色的碘蒸气用冷水降温，观察碘蒸气的变化，取出冷水中的试管，擦掉试管外的水分，观察试管中是否有碘液体出现。 分析实验现象，学生归纳实验结论，得出升华和凝华的概念及吸放热情况。 引导学生分析实验现象，启发归纳总结实验结论。 探究碘的升华和凝华，得出升华和凝华的概念 ....... ?