滦县第三中学八年级物理导学案:3.3汽化和液化(无答案)
【内容简介】知识技能目标 1.知道什么是汽化,它包括沸腾和蒸发。2.了解沸腾现象,知道什么是沸点、沸腾的条件。3.知道蒸发可以致冷。
方法情感目标 1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
2.通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。
3. 通过教学活动,激发学生的兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理,进一步体会物理知识的实际价值。
重点 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。
难点 观察现象、数据的收集与分析,比较蒸发与沸腾的异同点。
教法 讨论法、演示法
学法 自主学习法、探究学习法、合作学习法
创设情境 激发兴趣 (2分钟)
演示:我用棉纱蘸些酒精在黑板上写了两个字“鸡腿”,不一会儿,咦!我的“鸡腿”不见了。
提问:我的 “鸡腿” 到底跑哪儿去呢?
回顾:物质三种状态是什么?
设计目的:通过一则物理幽默笑话,将学生的注意力吸引到课堂上来,又复习了物质三种状态的有关知识。
(二)类比联想 形成概念 (2分钟)
1、回顾上节课内容,观察下列现象,你想到什么?
冰融化成水,铁块变成铁水,固态(熔化吸热)液态
水结冰,铁水定型成铁块,液态(凝固放热)固态
2、笑话里的“鸡腿”跑哪里去了?与同伴交流你的想法,由学生小组归纳概括出汽化的概念:
物质由( )态变成( )态
设计目的:让学生通过类比、小组讨论、合作学习,鼓励学生大胆猜想,归纳,从而总结出汽化的概念。
(三) 合作探究 明确强化
......
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资料格式:doc
资料版本:人教版
适用地区:河北
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资料作者:滦县第三中学
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