【内容简介】知识技能目标 1、知道声音产生与传播的条件 2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同； 方法情感目标 培养学生理论联系实际的精神。学会发现问题，科学探究的科学历程，为科学研究打下基础 重点 声音产生与传播的条件 难点 声音产生与传播的条件的应用 教法 实验探究法、归纳法 学法 自学，小组合作 一．课前导学： 1.五次测量同一物体的长度，结果分别为1.64m、1.65m、1.95m 1.64m、 1.66m、1.67m，则该物体的长度为 m。 2.甲乙两人并排站在匀速上行的自动扶梯上，下列说法中正确的是【 】 A．甲相对于乙是运动的 B．甲相对于乙是静止的 C．甲相对楼层是静止的 D．甲相对上一级扶梯上站立的人是运动的 3.小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。则【 】 A．小张速度最大 B．小王速度最大 C．小李速度最大 D．三人速度一样大 二．课堂导入： 让学生听各种声音。。。（课件中的幻灯片） 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子， 唱歌、说话， 拨动尺子（学生尝试） 三．课堂探究： 1.提出问题：声音是如何产生的？ 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ ________________ 液体中，在气体中传播的速度最慢。 熟记：声音在（15℃）空气中传播速度为 m/s= Km/h ...... ?