人教版八年级物理第五章第四节《眼睛和眼镜》说课稿
【内容简介】
一、教材分析
1.教材的地位和作用
本节课是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分,不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识,还涉及生物学科知识。这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念。
2.教学目标
根据新课程标准的要求和教材的具体内容,结合学生实际,我制定了以下教学目标:
知识与技能:了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的;了解眼镜是怎样矫正视力的。
方法与过程:通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度。培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。
情感、态度与价值观:通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。
3.重点难点
重点: 眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正;
难点: 眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。二、学情分析
八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理,对科学探究的基本环节掌握欠缺,他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识,理论联系实际,加强直观教学,逐步让学生理解和应用科学知识。三、教法与学法
根据物理课程标准的要求,结合本节课的实际情况,改变过分强调知识传授的倾向,让学生经历科学探究过程,在探究过程中学习科学研究方法,培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。在教学过程中创设情景,引导启发,评价方案,分析讨论,指导实验,归纳结论。运用讨论法、直观法、多媒体辅助教学法等教学方法。
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