【内容简介】【学习目标】 1．知道质量的初步概念以及单位。 2．通过实际操作，掌握天平的使用方法。 3．学会测量物体的质量。 重点：托盘天平的规范使用。 难点：质量概念及质量是物体的特性。 行为提示： 1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。 2．创设情景，导入新课。 方法指导：判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来，只要指针在分度盘中央红线左右摆动的幅度相等，即可判断天平横梁已经平衡。情景导入　生成问题 下图是宇航员聂海胜和费俊龙在正常飞行的“神舟”六号内的情景，他们这时处于完全失重状态。 请你回答：随他们一起升空的宇航服的质量改变了吗？ 自学互研　生成能力 知识板块一　质量 自主阅读教材P108～109的内容，独立思考并完成： 1．观察：仔细观察图中的铁锅和铁钉，思考并回答问题。 问题1：铁锅和铁钉所含的铁一样多吗？怎样表述这种差异？ 答：铁锅比铁钉所含的铁多，物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。铁锅比铁钉所含的铁多，可以表述为铁锅比铁钉的质量大。 问题2：为了实际需要，还规定了比千克大的单位，如吨(符号为t)；比千克小的单位，如克(符号g)、毫克(符号mg)。它们之间的换算关系为1t＝1000kg，1kg＝1000g，1g＝1000mg。 知识板块二　质量的测量和天平的使用 自主阅读教材P109～110的内容，独立思考并完成： ......... 下载word文档附件