【内容简介】【教学目标】 一、目标与技能 ⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。 ⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。 ⒊初步了解托盘天平的结构。 二、方法与过程 ⒈通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。 ⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。 三、情感态度与价值 在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养 【教学重难点】 重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。 难点：质量是物体的一个基本属性。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 　将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中　　　　　　　　　　分为一类，　　　　　　　　　　分为另一类。你这样分类的理由是　　　　　　　　　　　　。 【自主预习案】 请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题： 1、铁钉是由 组成的，铁锁也是由 组成的，但铁钉和铁锁所含有的 的多少不一样，在物理学上，把物体中所含 的多少叫做物体的质量。通常用字母 表示。 2、质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和 。 3、170mg= g= kg = t 4、看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。 一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60 一头大象的质量：10______； 一根火柴的质量：70______． 5、质量是物质的一种属性，它不随物体的 、 、 、 的改变而变化。 【课堂探究案】 活动一：质量的概念和单位 阅读课文Ｐ108文字内容，完成下列问题 1.“物体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念，例如：铝合金窗户是　　　　，它们是由铝合金做成的，铝合金是　　　　；不同的窗户所用铝合金的多少不同，则是指它们的　　　　不同。 2、.完成下列单位换算 .......... ?