【内容简介】课题 科学探究：速度的变化 授课人 刘乃团 时间 2015年9月14日 课时安排 1 课标要求 1、知道科学探究的基本方法，会进行实验与收集数据。 2、通过实验会测量数据，会正确记录数据。 3、 树立不迷信权威，不迷信书本，以及实践是检验真理的唯一标准的思想。 学情分析 所上班级的学生基础都较差，只有极个别的学生能力稍强一些，所以在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。 三维目标 知识与技能 将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度 过程与方法 通过实验测量数据,会正确记录数据 情感态度与价值观 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想 教学 重点 通过实验测量数据 教学难点 会正确记录数据分析数据 教学方法 实验探究、阅读、讲授法。 学习方 法指引 探究式教学 教学资源及媒体 多媒体、玩具车、秒表、刻度尺，斜面，小球等 教 学 过 程 （第 1 学时） 教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设 复习 引入 速度及公式 学生回忆，温故知新。 思考、讨论,并回答问题。 可以回答 一、新课教学 例：甲同学参加百米赛跑，乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快 斜面小球实验: 提出问题：速度及公式 引导学生提出问题 猜想与假设 实验室中进行 讲解秒表使用 讲解测量方法 指导实验 根据学生设计的实验计划给出评价，并指导正确实验方法 分析、回答 提出问题：到底是越来越快了还是越来越慢了 有的说快有的说慢 设计实验 两人一组 练习秒表使用 用秒表测量 本堂课要求学生积极参与 ....... 下载word文档附件