【内容简介】★整体设计说明★ 通过对物理现象的感知导出问题，从而简单地介绍压力。进而让学生亲身体验引出探究的课题：影响压力作用效果的因素有哪些？引导学生分析刚才的感受和回顾已有的知识，进行有根据的猜想→设计实验→进行实验→分析论证→对所得出的科学结论进行评估和应用。 ★教材分析★ “压强”概念是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用非常广泛的一个概念。这部分知识在解释一些自然现象时也经常用到，又是后面学习大气压强、浮力的基础。 ★教法建议★ 本课有两个内容：压强，增大或减小压强的主要方法。理解压强概念关键在于认识压力产生的效果跟受力面积有关系。利用教材图中的现象，引导学生分析思考：小小的蚊子可以把口器插入皮肤，而骆驼不会陷人沙漠中，是不是压力作用的效果跟受压面积有关系？猜想得对不对，要用实验来检验。这里渗透了分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究问题的方法。教材中的探究实验，对学生认识压力产生的效果跟受力面积有关系很重要。由实验得出结论后，使学生认识比较压力产生的效果需要用单位面积受到的力就比较顺当了。理解了压强跟哪些因素有关系，对怎样增大和减小压强就不难找出途径了。 ★学情分析★ 学生对生活中增大压强和减小压强情景有一定的感性认识，但不知其所有然，没有上升到理性认识。学生对“探制变量法”和科学探究的环节有一定认识，还不能达到灵活地运用。 ★学法引导★ 学生通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过自己独立的探究活动归纳出一般的结论。引导学生动手做实验，认真观察、思考，然后小组同学之间相互讨论交流，归纳总结。 ★三维目标★ 1．知识与技能 （1）了解压强的概念。了解什么是压力，什么是物体的受力面积。 （2）理解压力的作用效果跟哪些因素有关。 （3）了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号。知道压强单位的物理意义和由来。 （4）了解增大或减小压强的主要方法。 2．过程和方法 （1）观察生活中各种跟压强有关的现象．了解对比是提高物理思维的基本方法。 （2）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关。经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象。采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。 （3）了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。 （4）通过实际动手、实践如何改变压强．具有一定的动手实践能力。 3．情感、态度与价值观 .......... ?