【内容简介】第 周第 课时 主备人： 杨益 审核人： 审批人： 黄学元 学 科： 物理 班 级： 801 上课时间： 课 题 温度 杨益 课 型 新授 班班通使用 教学目标 （知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 理解温度的概念； ●了解生活环境中常见的温度值； ●通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理会用温度计测量温度 教材 分析 重 点 难 点 教 学 方 法 教 具 准 备 学 法 指 导 导入 师：在我们的日常生活中，我们常常能听到这样的对话：“今天好热啊！”“是啊， 秋天都快到了，温度怎么还这么高？”“可是早上起床的时候却又很冷” 师：从这段对话中我们可以得出他们是在讨论什么呢？ 生：冷，热。 师：物理学中，把物体的冷热程度叫做温度。 2、三只烧杯中分别放冰水、自来水和足够热的水，引导学生进行“冷”“热”的体验： 师：为什么同一杯自来水在差不多 相同的时间内有两种差异很大的冷热感觉呢？ 生：看来人的感觉是不可靠的。 师：在日常生活中，人们常常凭自身的经验和感觉去判断事物，然而这种经验和感觉并不都是可靠的，有时会出现差错，，因此，要准确地判断温度的高低，就要借助测量温度的工具——温度计 ......... 下载word文档附件