福建省泉州市东海中学:九年级物理《21.4越来越宽的信息之路》详细教学设计(人教版)
【内容简介】●教学目标
一、知识与技能
常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.
二、过程与方法
通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识,提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.
三、情感态度与价值观
通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣.
●教学重点
了解现代通信知识.
●教学难点
了解现代通信知识.
●教学方法
讲解法、讨论法.
●教具准备
微机、光纤棒.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设情境 、引入新课
[师]上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比,在相同的时间内哪个传输的信息多?看屏幕(微机播放).
(学生们讨论)
[生甲](讨论得出)电视传播的信息比声音广播多.
[生乙]电视除能通过声音得到信息,还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.
[师]信息理论表明,作为载体的无线电波频率越高,相同时间内传输的信息就越多.因此,几十年来,无线电通信,电视广播等所用的频率越来越高,我们可以形象地说,信息之路越来越宽了.微波通信已 走入了我们的生活,为什么要用微波通信?大家阅读课本,并回答问题。
二、进行新课
第四 节 越来越宽的信息之路[板书]
(一)微波通信[板书]
[生甲]微波(microwave)的波长在10 m~1mm之间,频率在30 MHz~3×105MHz之间,比中波和短波的频率更高,可以传输更多的信息.
[生乙]微波的性质更接近于光波,大致沿直线传播,不能沿地面绕射,因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站.
[生丙]微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后,再发射到下一站,这就像接力赛跑一样,一站传一站,通过很多中继站,可以把信息传递到远方.
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:人教版
适用地区:福建
文件大小:0.00B
资料作者:东海中学
审核人员:初中物理在线
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