【内容简介】【设计理念】 　　1.本节课的内容要求较浅，但需要通过学生搜集大量的事例、资料，对这些内容进行了解。同时，也锻炼了学生的自学和探究能力。 　　2.通过本节课的教学，让学生了解能源的有关知识，并且了解人类利用能源带来的不利影响，鼓励学生大胆创新，将来为开发新能源 做出自己的贡献。 【教学分析】 教学目标[ 知识与技能 了解能源的分类 过程与方法 通过让 学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能 力，学会解决问题的方法 情感态度与 价值观 通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感 教学重点 能源的分类 教学难点 不要再生能源与可再生能源的特点 教学方法 探究式教学法 教具和媒体 蜡烛、电灯、火柴、太阳能电动车、手电筒、风扇、手摇电动机、多媒体课件、投影仪 【教学过程】 　　一、引入新课 　　（教师出示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了。用手摇发电机发电，使小灯泡发光。点燃蜡烛，蜡烛发光。） 　　师：同学们这几个实验中都体现了哪些能量转化？ 　　（学生讨论、交流并回答 ） 　　生甲：太阳能电动车是把太阳能转化为动能，发电机是把机械能转化为电能，蜡烛燃烧是把化学能转化为内能。 　　师：对于能量你们想了解哪些问题 呢？讨论一下。 　　（学生讨论，交流 并回答） 　　生甲：人类可以利用哪些能量？ 　　生乙：我们需要的能量从哪里来？ 　　生丙：自然界的能量取之不尽吗？ 　　师：能量的来源即为能源，今天我们就来讨论一下能源的有关问题。 　　板书：第二十二章 一、能源 　　（说明：利用小实验引入新课，引起学生的兴趣。提出问题让学生讨论，培养了学生的发散思维。） 　　二、新授 　　师：同学们都认识哪些形式的能量？讨论交流一下。 　　（学生讨论交流并回答） ........ ?