【内容简介】...... 教学流程： 一、情境引入： 教师将几串五彩缤纷的节日彩灯挂在黑板上，演示彩灯不同亮法。展示PPT3 今天 同学们来到科学的殿堂，看到五彩缤纷的节日彩灯后，想了解物理方面的什么问题呢？为什么一串灯亮的 时候，另几串灯不亮？节日彩灯是如何连接的？这节课我们就来探究同学们提出的问题节日彩灯是如何连接的。 　　实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡， 要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？ 二、自主学习： 组成串并、联电路 有一个电源，一个开关，两个灯泡，用不同的接 法，使两个灯泡都发光，并画出电路图。 实物图 接法一 电路图一 实物图 接法二 电路图二 当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种接法一所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做 电路。 另一种像接法二那样，将两灯的两端分别并列连在 一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是 的．这种电路是 电路。我们不妨将L1从电路中取 下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用 来识别这种电路． ....... ?