【内容简介】三维目标 (1)了解光的色散现象，知道光谱的概念。 （2）了解光的三原色，认识色光的混合。 （3）经历关于色光混合的实验探究。 （4）体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程 重点难点 1、教学重点：让学生了解色光的三原色——红、绿、蓝。 2、教学难点：让学生认识 色光的混合。 教学准备 三棱 镜、放大镜、计算机、彩色透明胶带、颜料 。 教学程序（主备） 集体研讨 （一）、课题引入： 1、教师：我们身边的世界色彩斑烂，五光十色，这缤纷的色彩是怎样形成的呢？ 2、学生：讨论并猜想 。 （二）、过程展开： 1、光的色散： （1）学生：阅读教材P84-85的 内 容，认识图4-8-2和图4-8-3所描述的日光色散实验和色光合成白光实验。 （2）师生：完成相关实验，讨论归纳相关结论。 （3）色散：白光被分解成多种色光的现象。 （4）光谱：色散时产生的这些色光排列成的光带。 （5）光谱的应用：获得遥远 信息和 内部信息的主要途径。 2、光的三原色： （1）实验探究：色光混合的规律；如图4-8-7用计算机的调色板或三色陀螺演示说明。 （2）光的三原色： 、 、 。 （3）光的三原色的应用：彩色电视机、彩色照 相机的色彩原理。 ......... 下载word文档附件