【内容简介】课 题 重力 主备人 学习目标 知识和技能 1、知道重力是如何产生的。 2、知道重心的概念。 3、知道重力的大小和方向。 备课时间 过程与方法 1、通过观察和实验，感知重力的存在。 2、通过探究，了解重力与质量的关系。 课时数 1 情感、态度、价值观 1、激发学生自己参与思维活动的兴趣，珍惜自己的思维活动成果。 2、在教学活动中培养学生与他人合作的意识。 重点 重力的大小、方向、作用点。 难点 重力的大小与什么因素有关。 导学过程（自学提纲、知识结构、典型练习选择、方法总结等） 一、实验引入：学生观察实验：用一根线拴住一个小球，做圆周运动。 思考：1、小球为什么不会飞走？ 学生通过自己的观察得出原因：有绳子的 力在束缚着小球。 2、同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？ 那肯定在 和 之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。 3、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的 。 4、在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 。 5、我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫 。 符号是 。 6、重力的施力物体是 受力物体是 。(形成基础知识) 知识拓展：假如在地球没有受到重力可能出现哪些情景？（信息交流） ...... 下载word文档附件