【内容简介】教师寄语：时间是脑力劳动者的资本，让我们珍惜时间吧！ 学习目标： 1、理解物体的浮尘条件。 2、理解排水量的概念。 3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。 中心任务：掌握物体的浮沉条件及应用。 学习过程： 一、课前自主学习 1.初学物体浮沉条件 阅读课本相关内容，并仔细观察图10.3—1、10.3—2。解决下列问题。 （1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用？ （2）画出图10.3—1中物体的受力示意图 （3）浸在液体里的物体有几种状态，它们受力情况如何？深入思考：物体的浮沉状态，除了比较F浮与G的大小外，还有什么办法? 2.自主学习浮力的应用 认真阅读课本浮力的应用部分，回答下列问题。 （1）浮力的应用——轮船。 ①使密度大于水的材料浮在水面上，可以把它做成_______，使它可以排开更多的水。轮船就是利用_________的道理制成的。 ②轮船的排水量是指_____________________________、排水量的单位是_______。 ③排水量是10000t，在河水中满载排开河水的体积是多大？如果是在密度为1.03×103kg/m3的海水中，它排开海水的体积是多大？它从河里驶入海里是浮起一些还是沉下一些？ 2.浮力的应用——潜水艇。 ........ ?