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教科版八年级物理《10.3科学探究:浮力的大小》教学设计(方案一,附教学反馈)

ID:22917 2014年04月05日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】【 教学目标 】 1.知识与技能 知道浮力的大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理,会求出浮力的大小。 2.过程与方法 通过学生实验,探究浮力的大小与哪些因素有关,培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力,培养学生有步骤进行实验的条理性。 3.情感、态度与价值观 通过实验探究,培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、实验探究:浮力大小与什么有关系  ( 1 )引导猜想:你认为浮力的大小与什么有关系?   学生猜想:“与浸没 在液体中的深度有关”、“与物体的形状有关”、“与物体的密度有关”、“与物体的体积有关”、“与物体的质量有关”、“与浸入液体的体积有关”、“与液体的密度有关”等等。   ( 2 )强调控制变量法:   在研究一个物理量与另一个物理量的关系时 ,我们常常运用“控制变量法”,也就是说我们现在要研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系,那么我们必须控制其他的 实验条件相同,我们用同一个物体浸入同一种液体中,那么我们就可以研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系了。   如果在不同的深度,浮力不变,   ? 那么意味着什么?   ? 也就是浮力不随着深度的变化而变化?   进行分组探究实验,把上面不同的检验猜想的实验分给不同的小组进行探究。   学生学会控制变量进行探究,得到实验结果。 ......... ? 下载word文档附件 ?

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    资料作者:初中物理在线

    审核人员:初中物理在线

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