【内容简介】一、学习目标： 1．知道声音的特性。 2．理解影响声音三个特性的因素。 3．通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。 二、重点难点： 重点：1. 在探究中体会和理解音调、响度和音色。 2．通过实验探究音调、响度与什么因素有关。 难点：音调与响度的区分 三、学习活动： （一）体验与思考： 聆听与感受： 试唱乐谱1.2.3.4.5.6.7.i。仔细听别人唱，然后自己唱出来。感受两个现象： 1. 从低音“叨”到高音 “叨”各个音有什么不同？ 2. 大声唱和小声唱发出的声音有什么不同？ 小组讨论：声音的音调指的是上面哪个不同？声音的响度是指上面的哪个不同些？ 总结一下： 音调是指 。响度是指 。 声音为什么会有不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。 回忆：声音是怎样产生的？物体的振动会有什么不同呢？ 有的振动 ，有的振动 ，有的振动 ，有的振动 。 振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？下面我们来探究： （二）探究音调与什么因素有关 （教材2-2-1） 【猜想与假设】 请大胆猜想： ........ ? 下载word文档附件 ?