【内容简介】本节是学生的第一次分组实验课。教师通过这节的教学，不仅要让学生学会用刻度尺和停表测出小车在斜面上运动的平均速度，而且要让学生知道平均速度的数值在不同的时间内或不同的路程段中其大小会不同。讲平均速度或计算平均速度时，必须强调是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度，否则是没有任何意义的。学生通过亲身参与整个实验过程，体会利用物理公式间接测定物理量的科学方法。由于本节是学生的第一次分组实验课，教师应引导学生阅读实验室的使用规则，让学生养成遵守实验室要求、注意安全等习惯。学生已经学习了用停表和刻度尺测量时间和距离，学习了用速度描述物体运动的快慢，并知道速度的计算表达式 ，这节课是对这些已经学习的知识的应用。但由于本节是学生的第一次分组实验课，学生对于实验操作的规范性和安全性缺乏认识，教师应做好实验前的安全意识培训，并指导学生规范地进行实验。物理观念1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢；2.会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离，能根据公式 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。3.能写出简单的实验报告。科学思维能对实验结果进行分析论证，提出质疑，提出创新方案科学探究能设计实验、进行实验操作、记录数据、分析实验结果，并能和同学进行合作与交流。科学态度与责任1.实际物理情境中体会物理过程，感受物理来源于生活；2.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和实事求是记录测量数据的严谨作风。