8.2二力平衡--2020-2021学年八年级物理下册教案(人教版)
【内容简介】【教学目标】1、知道物体处于平衡状态的含义,物体处于平衡状态与平衡力的关系。2、二力平衡的条件、应用【教学重点难点】1、二力平衡的条件与应用2、理解物体处于平衡状态与平衡力的关系,判断物体受到哪些平衡力的作用【教学过程】一、导入新课:复习惯性定律、提出生活中有些物体受力但仍保持静止或匀速直线运动状态,为什么?二、进行新课(一)探究点:力的平衡阅读教材认识平衡力的概念小组讨论:1、静止在桌面上的物体、在平直轨道上匀速行驶的火车、奥运会颁奖台上冉冉升起的国旗,它们保持静止状态或匀速直线运动状态,即运动状态保持不变,这种状态叫做平衡。2、物体在受到几个力的共同作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力。物体受平衡力作用时,各个力的作用效果相互抵消,相当于不受力,物体的运动状态保持不变,受非平衡力作用时,物体的运动状态就会发生改变。(二)探究点:二力平衡的条件物体只受到两个力的作用,如果保持静止状态或运速直线运动状态,我们就说这两个力平衡,这两个力要满足怎样的条件呢?根据教材图8.2-2设计实验,探究二力平衡它们的大小、方向、作用点应该有什么关系。设计实验和进行实验。在研究二力平衡条件的实验中,(1)把小车放在光滑的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量相等时,木块静止。(2)保持两盘砝码的质量相等,把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上。观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来的状态时,拉力F1、F2作用在同一直线上。由上述实验可得:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。(四)探究点:二力平衡条件的应用:典型例题:起重机所吊物体重2×102N,分析在下面几种情况下,起重机的钢绳对物体的拉力各是:(1)物体悬吊在空中静止,拉力是 ;(2)物体以2m/s的速度匀速上升,拉力是 ;(3)物体以4m/s的速度匀速上升,拉力是 ;
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