【内容简介】一、目标要求目标要求重、难点理解滑轮的原理知道滑轮的作用定滑轮、动滑轮的作用重点认识滑轮的实质难点判断滑轮组的省力情况难点二、知识点解析1.滑轮分类：______、_________、滑轮组。2.定滑轮：（1）使用时滑轮轴位置固定（2）特点：不省力，拉力F＝G物，可改变拉力____。（3）定滑轮实质上是一个______杠杆。3.动滑轮：（1）使用时滑轮和重物一起移动（2）特点：省一半的____，拉力 ，但不能改变拉力_____。（3）使用动滑轮时，拉力要__________。（4）动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂________倍的杠杆。4.滑轮组（1）滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合。（2）滑轮组省力判断：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的拉力就是物重的几分之一。公式： (3)根据要求绕滑轮组，先确定绳子拴在哪一个滑轮：奇动偶定。三、考查方向1.滑轮组绳子的绕法作图典例一：（2021•广东阳江市•九年级期末）如图所示，站在A处的小慧用一根绳子和滑轮组拉斜面的小车，请画出正确的绕线。 2.机械的应用实例典例二：（2021•全国九年级）下列简单机械，在使用中可以省距离的是（　　）A．  筷子B．  盘山公路C．  起瓶器D．  方向盘四、模拟训练一、基础练习1．（2020•山西晋中市•八年级期末）简单机械与人类的生产活动息息相关，以下简单机械属于费力的是（　　）A． 滑轮组提升重物B． 自拍杆自拍C． 起子起盖D． 手拉行李箱2．（2020•湖北荆州市•八年级期末）小明同学在做“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中不可取的是（　　）实验次数物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.15A．与同学分析出现问题的原因B．根据实验数据推知课本结论是错误的C．改进实验条件，重新实验D．查阅资料，了解结论的适用条件3．（2020•湖北荆州市•八年级期末）如图所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三种方法，所用拉力分别是F1、F2和F3，则下列式子中正确的是（　　）