2020秋人教版八年级上册备课教案+同步练习:5.5显微镜和望远镜(附答案)
【内容简介】5.5显微镜和望远镜教案教学目标【知识与技能】了解显微镜、望远镜的基本结构.【过程与方法】尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力.【情感、态度与价值观】初步认识科技对于社会发展和人类生活的影响.教学重难点:【重点】显微镜、望远镜的基本结构.【难点】显微镜、望远镜的物镜和目镜的成像原理.教学用具:投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装片(植物).教学过程一、创设情景,导入新课放大镜可以使我们看到较小的物体,但是太小的物体像细胞,用放大镜却不能看到。为了能看到细小的物体,人们制成了显微镜。为了看清远处的物体,人们又制成了望远镜。今天我们就来学习显微镜和望远镜。二、讲授新课知识点一:显微镜1.介绍显微镜的发明显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里。人们第一次看到了数以百计的“新的”微小动物和植物,以及从人体到植物纤维等各种东西的内部构造。显微镜还有助于科学家发现新物种,有助于医生治疗疾病。1931年,恩斯特•鲁斯卡通过研制电子显微镜,使生物学发生了一场革命。这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。1986年他被授予诺贝尔奖。2.探究:组织学生分组自制水滴显微镜。参考器材:滴管、烧杯、水、观察纸、透明的磁带盒、放大镜1.将观察白纸(上面有一个小箭头)平放在水平桌面上。2.将磁带盒盖中的一块,放在白纸上,再在盒盖上用滴管滴一小滴水,透过水观察。现象:看到一个倒立的放大的像。3.再利用一块放大镜(凸透镜)在上面观察水滴中的箭头。现象:看到一个被放大得更大的箭头。设计意图:通过设置学习情境,使学生经历体验,领悟显微镜成像的原理,从而由感性认识上升到理性认识,突破重点。教师播放显微镜结构示意图,学生阅读课本内容,并思考以下问题:
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