【内容简介】5.4眼睛和眼镜教案教学目标【知识与技能】1.了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的。2.知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。3.了解用眼护眼常识。过程与方法1.通过对凸透镜成像的再实验，培养学生的观察能力，并能在观察物理现象和物理学习过程中发现问题，培养学生提出问题的能力。2.通过科学探究活动，使学生初步了解科学研究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。3.创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表达自己观点的语言表达能力。4.通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些实际的生活问题，培养学生的创新能力。5.通过自学，逐步培养学生的自学能力。【情感、态度与价值观】1.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神。2.通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。3.通过探究活动，培养学生团结合作精神。4.通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的和谐美。教学重难点：【重点】眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正．【难点】近视和远视的成因．教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程一、创设情境，导入新课我们都有一双明亮的眼睛，它是人体重要的器官之一，眼睛会流露出你的感情，是心灵的窗户。平时大家要注意用眼卫生，好好爱护自己的眼睛，每年的6月6日是世界爱眼日。这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。二、讲授新课知识点一：眼睛 多媒体播放眼睛的构造图和模型。展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片 眼睛是一架“神奇”的照相机说明：学生根据对比图片，理解人眼球和照相机的相似之处，总结出，眼睛好似一架照相机。设计意图：从对比中总结知识，培养学生的能力，同时让学生在思考和分析中提升能力、学习知识。体验：教师指导先近距离看自己的手指纹，然后马上眺 望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。