2020秋人教版八年级上册备课教案+同步练习:4.3平面镜成像(附答案)
【内容简介】4.3平面镜成像教案教学目标知识与技能:1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的.3.会运用平面镜成像特点作图.4.了解平面镜在生活中的应用.过程与方法:1.通过做实验,经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程,体验“等效替代法”.2.通过观察实验现象和收集实验数据,尝试用物理语言归纳实验结论.情感、态度与价值观:1.在解决问题的过程中乐于交流,敢于表达,感受物理思维的巧妙并获得成就感.2.在实验和分析的过程中,初步形成实事求是的科学态度.教学重难点:教学重点:1.平面镜成像的特点 2.球面镜的光学性质.教学难点:1.虚像的概念 2.球面镜的应用.教学用具平面镜(大小形状各不同)、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜.教学过程一、创设情境,导入新课图片展示: 教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察,再让学生观察自己在平面镜中的像,并提出一些问题让学生思考:当你改变与平面镜间的距离时,像怎样变化?像的大小与物体的大小有怎样的关系?像的大小与平面镜的大小有关系吗?这些问题,并不要求学生立即回答,目的是为了引起学生学习的兴趣,使学生对平面镜成像有一个感性认识,为学习本节的内容奠定基础.二、新课教学知识点一:平面镜成像的特点阅读课本P77-78,完成以下问题:1.平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等.2.像与物体大小相同.3.物体和像的连线与镜面垂直.演示实验:平面镜成像的特点 照图那样,在桌面上铺一张大纸,纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛,重做实验。用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离,将数据记录在下表中。
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