【内容简介】本节课通过生活现象认识大气压的存在，体现物理与生活的联系；让学生在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会，强调培养学生的动手探究能力，同时让学生体会到成功学习的快乐，体现新课程改革中培养学生“自主、合作、探究”的指导思想． 本节内容是对固体、液体压强知识的补充，这部分通过大量的实验和事实让学生感受大气压强的存在．通过本节课的学习，不仅使学生感受和体验大气压的存在，而且让学生了解证明大气压存在的方法，以发展学生的思维能力，解决实际问题． 学生经过一段时间的物理学习，对这门学科有了初步的了解，观察、实验、分析和概括能力已初步形成，也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲．但初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣．实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握的物理知识结合起来，增加学生的亲身体验． 知识与技能1．了解大气压强的概念及其产生的原因；举例说明几个证明大气压强存在的事例．2．理解托里拆利实验原理，记住标准大气压值．3.说出大气压强随高度变化的规律以及沸点跟气压的关系．认识测量大气压强的两种气压计．4.能应用大气压强解释简单的现象，用沸点跟气压的关系解释现象．过程与方法1．观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的．2．让学生通过学习，能联系生活实际，应用大气压的知识解释生活中的相关现象．情感、态度与价值观1．培养学生积极动手和积极探究的精神；2．培养实事求是的科学态度；3．通过对大气压的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响． 重点：大气压强的存在、大气压强的大小及产生原因．难点：用所学知识解释生活中的大气压强现象． 1课时 本节课用到的教学方法是：实验法、讲授法． 熟鸡蛋、瓶子、火柴、废纸条、带塑料吸盘的挂钩、玻璃罩、真空泵、皮碗、杯子、硬纸片、气压计、多媒体课件． 课前3分钟，学生自主阅读课本P39－P43内容，并用双色笔标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在预习过程中遇到的问题并准备在课堂上展示． 一、导入新课表演一个“魔术”：出示一个瓶子和去壳的熟鸡蛋，鸡蛋放在瓶口，无法进入到瓶中．点燃废纸条放进瓶中，然后将鸡蛋放在瓶口处，发现鸡蛋被瓶子吞了进去．