【内容简介】力的概念对于学生来说比较抽象，由于生活中力的现象普遍存在，因此学生通过实验能理解力的概念．由于力的作用是相互的，尤其是相互作用力的大小相等，学生可能难以理解，可以在后面的学习中逐步体会．以简单的实验为基础，展示给学生，并通过实验探究，全方位锻炼学生观察问题、发现问题、思考问题和解决问题的方法与能力． 本节教材遵循从生活走向物理的理念，从大量的生活实例中引领学生认识力的作用效果，从效果中感知力．从宏观入手，让学生了解力的作用的效果是使物体的运动状态改变和改变物体的形状，最后达到会分析物体上的受力情况并能用力的示意图表示出力的目的． 学生对力的概念已经有了初步的认识，比如学生经常说谁的力气大，但物理学中的力概念是不是这样呢？学生的理解还是表面的，对于如何科学认识力的概念，用物理的语言描述力的概念，学生还比较陌生，还不适应．因此，本节内容的教学，不能让学生死记硬背课本上的概念与条文，而应该鼓励他们亲自动手去尝试、去体验、去感受力的相互作用的规律，去发现、归纳力的作用效果，学会用自己的语言概括知识． 知识与技能1．知道力的概念，认识力的两种作用效果．2．知道力的三要素，会画力的示意图来表示力．3．理解物体间力的作用是相互的，并能用来解释有关现象．过程与方法1．通过力的两种作用效果来认识力，体验用转换法感知力的存在．2．通过用力的示意图表示力的三要素，体验用模型法表示抽象的力．情感、态度与价值观1．在观察体验力的过程中，培养学生严谨的科学态度．2．在运用控制变量法研究影响力的作用效果时，认识科学方法的价值．